网络黑话“入侵”校园玩“梗”要适度

  “尊嘟假嘟”“你个老六，我真服了”“我嘞个giao”……曾几何时，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，有人甚至把这些“梗”带进了学校、写进了作业。

  近日，记者调查发现，部分小学生受到网络文化影响，不分场合滥用“梗”，造成语言污染。（11月6日法治日报）

  互联网时代下，电子化产品普及率走高，网络黑话因其简洁、富有创意的特点，容易被记住和传播。在一些网络社区、在线游戏、社会化媒体上，部分自媒体过于追求“网感”，错字连篇等现象时有出现，难免会干扰孩子对汉字的正确认识。小学生正处于好奇心强、喜欢新鲜事物的年龄阶段，网络黑话对他们来说，具有新奇感和吸引力。使用这一些词汇可能让他们都觉得自己很时尚、很潮流，可能觉得掌握了“社交密码”，从而在同学中获得存在感、认同感。

  但黑话之所以被称为黑话，是因为有些表达方法和习惯过于随意，不符合规范用语的要求。记者调查发现，很多小学生看似说得很溜，却未必完全能理解黑话的真正内涵，容易被误导，久而久之，可能会弱化表达能力、思维能力、价值观，讲话磕巴、表达没有逻辑、内容空洞、词不达意等等。即便他们根本不知道这些网络语言的意思，也丝毫不影响彼此交流的兴趣。用“u1s1”代替“有一说一”，用“xswl”代替“笑死我了”，虽然在网络交流中可能显得简洁快捷，但在正式的写作和表达中，却会显得不伦不类。

  难登大雅之堂的黑话，原本属于成人世界，却不经意进入了孩子们中间，不仅会稀释规范用语的重要性，还会影响小学生们的精神品格。一些网络黑话带有不良的价值观和行为导向，如攀比、虚荣、暴力等，容易对三观还在成长中的孩子们的心理和行为产生负面影响。

  今年10月，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等明显问题。这一行动，有助于定期为网络文化“杀虫灭菌”，清理网络黑话的生存土壤，帮助网络世界形成文明友好的用语习惯。

  语言是一个人思想的外化，有咋样的语言，就会有咋样的思维方法和行为方式。说者的语言影响听者的情绪，好的语言表达能感染人，能给人以鼓舞。好的梗可以活跃气氛、拉近距离，但不好的梗，却容易败坏形象、破坏好感。对于孩子们来说，即使是在朋友之间，如果频繁使用不适当的梗，也有一定可能会逐渐消磨彼此的好感，影响友谊的稳定。同时，玩梗也要讲究场合，而在轻松的社交场合，能够准确的通过兴趣和氛围选择恰当的梗来活跃气氛，但在正式场合就不适宜。从这个方面看，用“梗”可以，但是“黑话烂梗”就要慎重。

  学校承担着普及规范用语的职责，教师在教学过程中，要及时有效地发现和纠正小学生使用网络黑话的现象。可以通过课堂讨论、作文批改等方式，引导小学生认识到网络黑话的不规范之处，鼓励他们使用规范的语言表达。同时，教师也可通过网络黑话的流行现象，开展语言文化教育，让小学生了解传统语言的魅力和价值。同时，家长也要以身作则，合理控制自己使用网络黑话的频率，加强对孩子的正确引导，鼓励小学生多读书、多写作，提高语言表达能力。语言不仅是人类进行审美的工具，其本身也是审美的对象。说话的水平，代表着一个人的审美能力。正所谓，言为心声。你说的话代表着你的过去，展示着你的现在，预示着你的未来。只有引导小学生认认真真地对待语言，用心说话，才能不迷失在网络烂梗中。